第76章 李秀才计划因材施教(第1/2 页)
“李秀才你是不是特别闲，开学第一节课你准备好了吗？”
李秀才刚要逃跑，秦芸沫说道“别走啊。”
他也顾不上秦芸沫的话，灰不溜秋的离开了这里。跑到了自己的房间。
“师父，你不要这样，徒儿还是很乖的，我现在还有事先走一步。还有我师娘的房间就让我先用着，这叫物尽其用。”
李牧钊在无奈中还是选择了妥协。
秦芸沫离开了李牧钊，转身来到了师娘的房间，虽然有些事情她也不想过问，但是考虑到了学生的前途更为重要，便来到了师娘的房间。
她轻轻的推开了房间的门，进入房间后，综合学生的年龄，还有学生的学习基础，找到了一本《千字文》。
她拿着一本《千字文》关上了师娘房间的房门，直接去了李秀才的房间。
“叩，叩，叩......”
今天李秀才的情绪出奇的不稳定，听到有人敲门整个人爆炸了。
“谁啊？这么讨厌。”
虽然李秀才是自己聘请的教书先生，有句话叫做没有规矩不成方圆，考虑到为了学生们，她决定不再选择沉默。
“李秀才我是秦芸沫，有些事情是关于怎么把学生们教育好这件事告诉你。我希望我们能够商讨一个方案。”
李秀才有些疑惑，更有些好奇问道“什么方案？”
秦芸沫回答道“是有关于学生们的因材施教。”
因材施教对于李秀才还是头一次听说，自己的臭脾气也消失的不见了。
他大方的打开了房间的门，却看到了秦芸沫手中拿了一本《千字文》。
他有些不解，“你说的因材施教是指你手中《千字文》吗？”
秦芸沫没有回答李秀才的话，只是轻描淡写的一句“你不请我到你房间坐坐。”
秦芸沫大摇大摆的走进了李秀才的房间。
“因材施教我还是第一次听说，我们怎么能做到因材施教。”
秦芸沫回答道“我们翰墨书院秉持的原则就是因材施教，首先教书先生先生要对学生有足够的了解，不仅要了解学生的客观情况，如学生现阶段的知识水平，还要了解学生的心理状态，如学生的学习价值取向。”
秦芸沫接着说道“在教学过程中，教书先生要对班级进行统筹兼顾，在班级教学的同时，也要注重个别学生，根据学生的不同程度，实施分层教
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